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为贯彻教育部《中小学综合实践活动课程指导纲要》精神，落实《中国学生核心素养》的核心理念，提高学生的创新实践能力，市教育局组织了一批课程开发骨干教师参加“基地”综合实践课程的研发工作。研发工作分三个阶段进行。 第一阶段：“基地”实践项目评估会 3月1日，基地邀请了泰州市教育学会副秘书长徐俊生进行了课程评估。评估会上，基地8个项目部负责人分别对基地课程项目的设计作了简要说明。经专家组合议，同意基地的课程研发项目，并提出了中肯的建议和意见。此次评估会为课程的编写夯实了基础。 第二阶段：“基地”课程研发论证会 4月14日，基地进行了课程研发专家论证会。论证会邀请了江苏省中小学实践基地协作会秘书长徐伟，南京市未成年人社会实践行知基地、南通市中小学生素质教育实践基地、泰州市教育局以及教育科学研究所等单位的专家进行课程论证。专家组对课程的研发思路提出了指导性的意见，为课程的编写指明了方向。 第三阶段：“基地”课程编写工作会议 5月4日，召开了“基地”课程编写第一次工作会议。会议由市教师发展中心综合部主任夏锦阳主持。会上，由全市具有综合实践课程意识、课程研发能力和实践经验的20余名骨干教师组成了课程编写组。夏锦阳带领大家学习了省市相关文件精神，强调了教材编写的意义，并明确了分工，提出了要求。基地负责人与编写组成员分享了相关材料。编写组成员广泛讨论，深入思考，理清了编写思路，形成了科学的课程框架。 经过编写组成员的不懈努力，1-3年级、4-6年级、7-9年级、高中等四个年级段的综合实践课程设计与实施初稿基本形成。5月19日，召开了“基地”课程编写第二次工作会议。会上，大家对照相关文件要求，结合“基地”实际，对初稿进行了深入研讨，并交流了编写过程中的问题，进一步理清了编写思路，完善了综合实践课程的结构框架。 5月26日，召开了“基地”课程编写第三次工作会议。会上，编写组就方案的编写、课程的设计与实施等方面进行了研讨。在夏锦阳的指导下，编写组进一步修订了综合实践课程的有关内容，最终完成了综合实践课程的研发编写任务，为泰州市青少年综合实践基地、泰兴市中小学社会实践基地的品质提升作出了一定的贡献。 |
