6月29日，泰兴市小学数学青年教师“雏鹰”学习班开班仪式暨小学数学名师工作室第13次集中研修活动在襟江小学教育集团襟江校区举行。市教师发展中心教研部副主任李晓梅参加。
开班仪式上，李晓梅介绍了开班的背景、目的和意义，并对全体学员提出三点希望：一要自立自律，在不断自新中成长；二要立言立行，在不懈追求中成才；三要实干巧干，在平凡岗位上收获成功。
开班仪式结束后，襟江小学教育集团襟江校区王庆老师执教研究课《负数的初步认识》。整节课教师由“扶”到“放”，学生由“悟”到“懂”，让概念教学逐步走向深刻。
泰师附小教育集团东润校区王玥老师执教研究课《倍的认识》。她从学生熟悉的事物出发，组织学生观察、操作、比较，提高学生数据观察和关系认识的敏感度。
李晓梅组织名师工作室成员就“概念教学是侧重于探究还是告知?”“怎样有效引导学生进行概念的理解?”“怎样让概念教学走向深刻?”“概念教学要注意什么?”等四个方面开展沙龙研讨。
下午，省特级教师、泰州市海光小学校长窦平做题为《关注学习机制，让深度学习真正发生》的学术报告。他以独特的视角分享了他的数学教学思维，并结合大量生动的教学案例，从本质与结构、迁移与应用、经历与体验、建构与思辨等四个视角解读了数学教材，阐述了学生把握力形成的四个关键点。
李晓梅对本次活动做了总结，并对名师工作室成员和“雏鹰”班学员分别提出了具体的学习要求。她希望青年教师养成学习和反思的习惯，不断提升自己，努力成长为一名研究型数学老师