近日，泰师附小教育集团在国庆校区举行了“基于快乐表达的微型习作课实践研究”专题研讨活动。此次活动围绕想象专题，采用同题异构的方式探讨童话创作中如何激发并保护孩子的想象力，让孩子们在习作中乐想、敢想、善想、会想。
国庆校区的殷亮琴老师和东润校区的周剑老师共同执教部编第五册第三单元的习作《我来编童话》。殷亮琴老师巧妙借助构思图引导孩子自由想象，设计故事情节；周剑老师以课文为范例，告诉孩子想象的方法，鼓励孩子发挥想象，编写自己喜欢的童话故事。
国庆校区教导处副主任蓝宁组织两校区的全体语文老师展开深入研讨。既有执教老师的教学设想和个人反思，也有听课老师针对这两节课提出的宝贵建议；既有老师个人平时实践的收获和困惑，还有各年级组分享的成功经验和做法。
国庆校区教导处副主任夏朝晖提出：习作指导要搭建好支架，培养孩子的习作兴趣，让孩子爱上表达，乐于表达。东润校区教导处主任丁斌指出了老师的角色定位在学生想象力的激发、点拨、唤醒中的重要性，强调习作的着眼点在于阅读与表达。
最后，课题主持人、教育集团校长周剑波对活动进行了总结，他肯定了两个校区年级组的智慧和力量，表扬了两位老师展示出的较强的个人教学基本功和素质。他还为大家今后的微型习作研究指明了方向，他要求老师们注意“两个结合”，即“将习作研究与平时的语文教学紧密结合”，“将习作研究与新教材的使用紧密结合”，同时强调了课堂上的每一个目标都应有明确的指向性，让所有的教学手段充分围绕目标来进行。
“基于快乐表达的微型习作课实践研究”是该校申报的江苏省教育科学“十三五”规划课题。围绕该课题，结合学校的“双周一研”活动，学校开展了一系列的专题研究活动。在活动中，每个老师都努力成为研究的主人，在研究中提升教学理念，转变教学思想，改革课堂教学，成长为“孩子喜欢的老师”！